為深化《普通生物學》課程教學改革，引導學生以專業知識守護生物多樣性、以“兩山”理念踐行人與自然共生理念，近日，生命科學學院教師張鮮朵帶領2025級化學（師范）專業本科生，前往浙江自然博物院安吉館開展沉浸式教學實踐活動。此次出行將“以生物之識守多樣之態，以兩山之道促共生之美”的主題理念融入實地探索，為師范生筑牢生態認知、厚植責任擔當。

　　抵達博物館后，在老師的引導下，同學們帶著課程中的疑問與思考，依次走進恐龍館、海洋館、貝林館與生態館，開啟了一場“識生物、守多樣、悟共生”的探索之旅。在恐龍館內，逼真的恐龍骨架與復原場景，讓同學們直觀感受史前生態系統的演變，了解生物多樣性與環境變遷的緊密關聯。海洋館與貝林館則成為“守護生物多樣性”的生動課堂。海洋館中，豐富的海洋生物標本、沉浸式的海洋生態模擬場景，展現了海洋生態的瑰麗與脆弱，讓大家認識到海洋保護對全球生態平衡的重要意義。貝林館內，來自全球珍稀動物標本錯落陳列，講解員結合標本背后的故事，闡述生物多樣性保護的全球共識，以及我國在生態保護領域的責任與擔當。

　　作為本次實踐的核心區域，生態館聚焦“以兩山之道促共生之美”，通過實物展品與影像資料，全面呈現安吉踐行“兩山理念”的成果：從昔日礦山裸露、生物絕跡，到通過生態修復實現植被覆蓋、鳥類回歸；從依托竹林資源發展綠色產業，到以生態旅游推動“保護與發展雙贏”。“安吉的實踐讓我們看到，‘守護生物多樣性’與‘推動經濟發展’不是矛盾體，而是可以協同共進的共生體，這正是‘兩山’之道的核心內涵。”老師在現場為同學們講解時強調。

　　此次教學實踐活動以保護生物多樣性、踐行共生理念為核心，不僅深化了《普通生物學》課程教學改革，更讓同學們將生態理念、專業知識與實踐行動緊密結合。生命科學學院相關負責人表示，學校將持續圍繞活動主題開展實踐教學，組織更多學生走進自然場館、生態現場，讓學生在“識生物、悟生態、踐理念”中深化對“以生物之識守多樣之態，以兩山之道促共生之美”的理解，為培養兼具專業素養、生態意識與實踐能力的新時代人才奠定堅實基礎。

　　攝影：曹娉、張烜砜  通訊員：胡卓妍、徐奕涵