10月15日下午，中國著名歌詞作家，文化部原副部長陳曉光先生做客我校胡瑗大講堂，以生動(dòng)的講述、豐富的史料、珍貴的旋律，串聯(lián)起歷史脈絡(luò)，帶領(lǐng)我校師生走近中國歌曲百年發(fā)展歷程。

　　陳曉光表示，中國歌曲屬于大眾藝術(shù)，它普及率高，而且與時(shí)代發(fā)展進(jìn)程緊密結(jié)合。他以時(shí)間為軸，講述了中國歌曲100年來的歷史脈絡(luò)及發(fā)展情況，梳理了其中的關(guān)鍵歷史階段，分析了各階段的代表作品和時(shí)代特色。他指出，19世紀(jì)末20世紀(jì)初是新音樂萌芽時(shí)期。當(dāng)時(shí)，西方音樂理論、技術(shù)傳入中國，清政府與民國初年派遣的留學(xué)生如李叔同、上海音樂學(xué)院創(chuàng)辦者黃自等人，成為西方音樂的傳播者。學(xué)堂樂歌興起，由于原創(chuàng)能力不足，多采用歐美、日本及中國傳統(tǒng)曲調(diào)填詞。20世紀(jì)初，隨著音樂教育的推進(jìn)，中國歌曲逐漸開始了自主創(chuàng)作，有了第一首完整自主創(chuàng)作的歌曲——由楊度作詞、沈心工作曲的《黃河》。這標(biāo)志著中國歌曲從“拿來填詞”走向“自主創(chuàng)作”，后續(xù)李叔同的《春游》等作品也成為這一時(shí)期的“開山之作”。肖友梅、黃自等音樂家，培養(yǎng)出賀綠汀、呂驥等專業(yè)音樂人才。他們投身音樂教育，為后續(xù)歌曲創(chuàng)作的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

　　陳曉光重點(diǎn)梳理了中國歌曲發(fā)展的三次創(chuàng)作高峰。第一次高峰出現(xiàn)在抗日救亡時(shí)期，音樂創(chuàng)作與家國命運(yùn)同頻共振，抗戰(zhàn)歌曲成為主流，如聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》，冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》等。20世紀(jì)五六十年代，隨著各地音樂學(xué)院的建立，音樂人才增多，中國歌曲出現(xiàn)了第二次創(chuàng)作高峰。這一階段的歌曲分為群眾歌曲與藝術(shù)歌曲兩類，如《歌唱祖國》《我們走在大路上》《草原之夜》《祖國頌》等。《東方紅》《長征組歌》等大型音樂作品也應(yīng)運(yùn)而生，廣播與電影成為歌曲傳播的重要渠道，電影《祖國的花朵》插曲《讓我們蕩起雙槳》等作品傳唱至今。第三次高峰始于改革開放后。“新潮音樂”與“流行歌曲”成為兩大潮流，《祝酒歌》《年輕的朋友來相會(huì)》《軍港之夜》《大海啊，故鄉(xiāng)》等作品引發(fā)關(guān)注，成為這一時(shí)代的記憶。

　　他指出，中國近現(xiàn)代歌曲和社會(huì)、歷史進(jìn)程緊密結(jié)合，有著明顯的時(shí)代印跡。對于當(dāng)代歌曲創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)更加注重作品質(zhì)量。他強(qiáng)調(diào)“一代人有一代人的審美，一代人有一代人的歌聲”，希望同學(xué)們未來能傳承音樂薪火，讓中國歌曲繼續(xù)書寫時(shí)代篇章。

　　本次講座史料詳實(shí)、案例生動(dòng)，不僅讓我校師生系統(tǒng)了解了中國歌曲百年發(fā)展脈絡(luò)，更激發(fā)了大家對音樂文化傳承與教育責(zé)任的思考。

　　音樂學(xué)院傅同學(xué)表示：“陳老師講到了很多具體的音樂作品，讓我不僅加深了對不同時(shí)代音樂作品的理解，更通過旋律了解了中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷史。在今后的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷思考，希望將不同時(shí)代音樂作品中蘊(yùn)含的時(shí)代精神與文化內(nèi)核融入自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。”

　　人文學(xué)院仇同學(xué)表示：“陳老師的講述讓我深切感受到音樂與時(shí)代發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)，借由具體的音樂作品，中國近百年來的歷史對我來說更加直觀、生動(dòng)了。先生的解讀讓音樂和歷史都有了溫度，我們仿佛穿越時(shí)光，觸摸到不同年代的家國情懷，也更理解了音樂是鐫刻歷史、傳遞精神的鮮活載體。”

　　大講堂結(jié)束后，隨即舉行了著名詞作家曉光創(chuàng)作指導(dǎo)會(huì)。陳曉光與音樂學(xué)院師生代表圍繞歌詞創(chuàng)作理念、文字情感表達(dá)及時(shí)代主題融入等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流互動(dòng)。

　　學(xué)生記者：朱瑞婷、謝晨奕