學校于9月9日印發(fā)《學生資助對象認定辦法》（湖師院發(fā)〔2024〕60號）（以下簡稱《辦法》），現(xiàn)就文件制訂情況以及主要內容解讀如下：

　　一、制定背景

　　為響應國家教育公平政策，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，學校結合實際情況，制定了全面、細致的學生資助對象認定管理辦法，以規(guī)范認定流程，確保資助精準到位。

　　二、制定依據(jù)

　　根據(jù)《教育部等六部門關于做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》（教財〔2018〕16號）和《浙江省教育廳等八部門關于印發(fā)<浙江省學生資助對象認定辦法>的通知》（浙教財〔2020〕15號）要求，結合我校實際，制定本辦法。

　　三、主要內容

　　《辦法》共七章，分別對學生資助對象的認定原則、組織機構、類型、程序及相關要求等方面做出了全面、詳細的規(guī)范和要求。

　　第一章主要內容為旨在明確學生資助政策的制定背景、目的、適用范圍及認定結果的重要性，確保我校全日制本專科學生（含第二學士學位和預科生）能夠依據(jù)家庭經(jīng)濟狀況獲得必要的資助，以支持其在校期間的學習和生活。

　　第二章主要內容為闡述了學生資助對象認定工作的基本原則，包括堅持實事求是、客觀公平，結合定量評價與定性評價，確保公開透明的同時保護學生隱私，積極引導與尊重學生自愿申請相結合，以及將保障性與發(fā)展性資助相結合，以全面、公正、科學地認定學生資助對象。

　　第三章主要內容為詳細介紹了學生資助對象認定工作的組織機構設置，包括校級的學生資助工作領導小組、學院級的認定工作組以及班級級的認定評議小組，各層級機構各司其職，共同確保認定工作的順利進行。

　　第四章主要內容為本章明確了學生資助對象的認定類型，分為家庭經(jīng)濟特別困難和家庭經(jīng)濟困難兩類，并詳細列出了各自的認定依據(jù)，以便在認定過程中能夠準確判斷學生的家庭經(jīng)濟狀況，確保資助的精準性。

　　第五章主要內容為詳細闡述了學生資助對象認定的具體程序，包括認定時間、認定流程以及不予認定和自愿放棄申請的處理方式。通過規(guī)范的認定程序，確保每位學生都能得到公平、公正的認定結果。

　　第六章主要內容為提出了對學生資助對象認定工作的相關要求，包括建立嚴格規(guī)范的工作流程、加強學生的誠信教育、組織民主測評與監(jiān)督以及加強資助信息安全管理等，以確保認定工作的公正性、透明性和規(guī)范性。

　　第七章為附則。