【編者按】為學者，慎思篤行問道；為師者，傳道授業解惑。在湖師校園里，有這么一群教師，他們精心施教，他們潛心學術，他們是講臺上的“大先生”，他們是學生成長路上的引路人。汲取榜樣力量，引領校園新風。校園網和官方微信《學習踐行教育家精神》欄目，帶我們一起走進湖師大先生們，看他們如何用教書育人的實際行動踐行黨的二十大精神，書寫“為學、為事、為人”的動人故事。

▲ 劉佳老師

　　劉佳，教育學博士，湖州師范學院碩士生導師，浙江省鄉村教育研究中心副主任，浙江省教育學會鄉村教育分會常務理事、副秘書長，入選“浙江省高校領軍人才培養計劃”青年優秀人才。主持完成教育部人文社科青年項目1項，浙江省高校重大人文社科攻關計劃青年重點項目1項，浙江省社科聯研究項目、浙江省教育科學規劃項目等課題4項。在《教師教育研究》《教育發展研究》《教師教育學報》等期刊發表論文四十余篇，被人大復印資料全文轉載七篇。承擔浙江省教育廳多項鄉村教育政策研制。

循循善誘，精益求精

　　劉佳對待學生學習的細心態度很好地詮釋了“精”這一字。“這周你做了什么？下周又準備做些什么？”基于這兩個問題，他每周都會開展學習交流會，并在周日時檢查學生在微信群中報告的一周學習情況以及下一周的學習計劃。通過這樣的方式，劉佳便能及時了解到學生們的基本學習情況。之后，他便會根據學生的情況給予針對性的教學指導，絲毫不馬虎，做到精益求精。

　　劉佳格外注重提升學生各方面的能力。身為研究生導師，他以學生未來工作生活為導向，重點提升他們的學習和鉆研能力?！艾F在教師教育學院的研究生畢業后普遍會進入中小學工作。如果自身的能力沒有提升，在未來的工作崗位里是很難有競爭力的?！彼f。除教學工作，他還悉心指導學生，并帶領他們在科研競賽中取得優異成績?！笆欠衲茉鷮嵉厝ラ喿x、做文獻綜述，是否能關注前沿研究成果，具有獨立的思考能力，都在于學生自身是否努力?！彼钪约簩煹慕巧皇瞧鸬近c撥和指引作用，學生自身的內驅力和實力才是獲取成果的關鍵?；叵肫饋?，在教學和科研路途中，與學生共同努力的點點滴滴都讓他難以忘懷。

▲ 劉佳與畢業學生的合影

　　在學生的心中，劉佳像是一盞指路明燈。他經常會與學生談心，和學生分享自己以前的學習經歷和曾經面臨的問題。他以親身經歷激勵那些正處于迷茫時刻的學生們，告訴他們，刻苦的經歷并不在于某一時段，收獲成就也不在于某一瞬間。劉佳給予學生們的那些無微不至的關愛，成了他們勇敢向前的動力。

春風化雨，盡職盡責

　　在劉佳讀博期間，劉佳的導師曾告誡他：“不要總想自己要什么，要多反思自己會什么，能夠創造什么樣的價值?！痹谶@一觀念的影響下，劉佳一直一心為學生，盡職盡責。從事教育教學時，劉佳仍然堅持學習，提升自己的教學水平。遇到困難，劉佳也從不放棄，砥礪前行。

　　在劉佳的教學生涯中，帶第一屆研究生的經歷對他來說意義巨大。在他的辛勤指導下，三名研究基礎薄弱的學生從最開始不會寫論文，到較高質量地完成畢業論文，并人均發表論文5篇。其中的一篇論文先后被中國人民大學復印資料《中小學學校管理》《教育學文摘》全文轉載。一路走來，他們的成長與變化讓劉佳感到欣慰與幸福。

▲ 劉佳指導學生發的論文

　　劉佳始終認為，教師最重要的就是有一顆對學生的愛心，唯有愛心才能讓學生更好地發展。他說，“教師一定要促進學生的發展”。時時刻刻，他都從學生發展的角度出發，并不斷摸索屬于自己的一套教學方式?！拔矣X得當老師是幸福的，能接觸到充滿朝氣和活力的學生，能看到學生一點一點地成長進步。能夠與學生共成長共進步是一種快樂。我從本科到博士都是學教育的，未來一輩子也都會一直從事教育工作。”對于劉佳來說，教育不只是一項工作，更是他的信仰，是他生活的一部分。教育使他的生活遠離枯燥，充滿幸福感。

克服困難，投身鄉教

　　黨的二十大報告指出，堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。劉佳作為浙江省鄉村教育研究中心副主任，近幾年，他帶領學生潛心投入鄉村教育前沿問題的研究，并指導本科定向師范生，培養了不少優秀的鄉村教師。除日常教學科研工作之外，他還積極投身于鄉村教育一線工作之中。他認為，要做好鄉村教育，必須樹立起信念，讓鄉村教育有夢可追。

　　劉佳在鄉村教育工作方面有很多經驗，他參加過很多的鄉村學校調研活動。調研中，劉佳發現鄉村教育面臨著許多挑戰，尤其是中西部一些經濟發展水平較為落后的地區，教育資源十分稀缺。他親眼見到許多淳樸的鄉村學生艱難求學的日日夜夜，天沒亮就在路邊等校車，因家庭困難而穿著拖鞋上課……這些學生克服重重困難，懷揣著對知識的渴求來到學校讀書。這樣的景象讓劉佳十分感動，心中對助力鄉村教育發展的火苗也愈燃愈旺。

▲ 劉佳訪問鄉村學生

　　發展鄉村教育的道路是坎坷的，但總有很多人在默默堅持。劉佳投身于鄉村教育數年，面臨過不少困難，見證了許多故事。在一線工作時，他曾遇到過一位鄉村校長。這位校長在經濟資源缺乏的情況下，依舊堅韌不拔，一磚一瓦地把鄉村學校變成了鎮上最美的地方。這樣的鄉村辦學精神令劉佳非常感動，而這些所見所聞也成了他堅持鄉村教育工作的動力。

　　因為熱愛教育事業，因為懷有奉獻之心，劉佳滿懷熱情地堅持著自己的信仰——“教育者非為以往，非為現在，而專為將來。教育是塑造心靈的藝術，教育工作者應為鄉村的孩子們提供一條走向遠方的出路，為即將步入社會的學生們，鋪好走向未來人生的道路?！?/p>

　　大學生通訊社 學生記者：高依波、陳姝逸、洪瑒晗、潘姍姍、馮依倩