4月25日下午，教師教學發展中心邀請我校醫學院青年教師、副教授姚韻靚為2017年新入職教師作“淺談青年教師的教學與科研”培訓講座，就新進教師如何進行教學、科研，如何平衡教學和科研之間的關系等話題進行了交流和探討。

    姚韻靚是我校2012年新進教師，主講《醫學免疫學》，任教6年，在教學和科研上取得全方位的發展。獲省級高校青年教師教學技能競賽一等獎，學校陸增鏞教學獎，主持國家自然科學基金1項，浙江省自然科學基金2項，以第一作者發表SCI論文多篇，入選湖州市1112人才工程培養后備人選。

    姚韻靚結合自己的任教經歷和新教師初上講臺所面臨的困難，認為，新教師要多向老教師請教，積極聽課，學習基本教學常規，對所任教課程做深入學習和梳理，把第一版課件吃透做好。要在熟悉的、感興趣的教學環節中凝練和濃縮教研教改選題，開展教學改革與創新。科研是教學的“源頭活水”，好的教學也需要科研做底蘊和支撐，他結合自己申請國家自然科學基金和省自然科學基金的成功經驗，從科研項目申報的重要性、方向、基礎、硬件平臺等方面傳授了自己多年的心得、方法和技巧。

    在科研與教學的平衡關系上，他認為入職第1年，需要在教學上投入大量的時間和精力，站穩講臺，同時科研也需要做基礎的準備；入職第2-3年，教學和科研的時間分配上處在一個相對平衡的狀態；入職第4-5年，教學已步入正軌，老師的精力可以向科研適度轉移。新教師入職的前5年，是對青年教師自身發展至關重要的5年，青年教師要做好職業規劃，與學校共同發展。

 

通訊員：歐雯雯