12月18日上午，由我校人文社科處和教師教育學(xué)院共同承辦的“人文名家系列講座”迎來了浙江大學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師毛丹教授。毛丹教授講座圍繞如何申報國家社科基金項目展開，我校人文社科處全體人員以及教師教育學(xué)院、政治學(xué)院等部分教師聆聽了講座。

    毛丹教授指出國家社科基金項目評審?fù)ㄟ^率只有12%左右，競爭非常激烈，只有足夠?qū)I(yè)的研究能力是不夠的，還要能組織一份高水準(zhǔn)的申報材料。申報材料整體應(yīng)簡練干凈，無廢概念、廢符號等。題目最好能點明與課題申報指南選題的相關(guān)性。應(yīng)重視對學(xué)術(shù)史的梳理和評議，不可沿用陳舊的文獻(xiàn)羅列和平面式枚舉的方式。學(xué)術(shù)史的梳理不應(yīng)簡單按照時間線索，而應(yīng)該按照所研究問題的專業(yè)流變過程，勾勒相關(guān)理論概念的樹狀結(jié)構(gòu)，從而體現(xiàn)出自身研究的獨創(chuàng)性，梳理過程中要注意對問題的分析，述評結(jié)合。研究內(nèi)容的陳述不能以教科書編目的方式或圖表取而代之，要依照邏輯次序，將核心問題分解為可支撐的子問題，敘述過程中注意強(qiáng)化論證。研究方法的選用應(yīng)科學(xué)適當(dāng)，并按照研究思路次序?qū)⒎椒ň唧w融入來表述。參考文獻(xiàn)要體現(xiàn)時效性、全面性、權(quán)威性和代表性，應(yīng)包括經(jīng)典文獻(xiàn)、代表著作、最新數(shù)據(jù)或觀點以及適當(dāng)?shù)耐馕奈墨I(xiàn)，全面反映研究者自身的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

    最后，毛丹教授與在場教師進(jìn)行了熱烈的學(xué)術(shù)交流，并結(jié)合幾位教師的國家社科基金項目申報書進(jìn)行了個案分析和點評，在座教師對如何組織高水平的國家項目申報材料有了更清晰的認(rèn)知。