楊振華老師是商學院教師黨員中的普通一員，她用最美麗的青春詮釋對理想的追求：“默默奉獻，勤懇工作，隨和為人，真誠對待每位學生”。

躬耕三尺臺  心誦黨之歌

    “我所在的商學院黨支部是一個非常優秀的集體，是這個集體賦予了我成長的力量，是這份力量一直鼓舞和激勵著我做好我的本職工作。”作為黨建教師中的一員，楊老師把自己的成長歸于自己所在的這個集體和團隊。

    作為一名黨員教師，楊老師說應從三個方面不斷地鞭策自己：“首先要堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。第二，要加強思想政治理論學習，理論聯系實際，理論指導實踐。在教學和科研過程中加強思考，加強理論總結。第三，黨員教師必須做到博學多才，必須拉近與學生心靈的距離，必須做到與時俱進。”這是楊老師認為應該做到的，在現實中她也是這樣做的。

    從走上講臺的那一刻起，她就秉承一個理念：用微笑、努力、專注上好每一節課，用愛心、誠心、責任心對待每一位學生。楊老師先后擔任十多門課程的主講教師，課堂中，她極力營造一種平等和諧、輕松活躍的課堂氛圍，孜孜不倦地追求完美的教學效果。上過楊老師課的學生都說：“楊老師的課絕對不會讓你感覺枯燥！”正因如此，她的教學業績連續5年評定為A級，先后獲得浙江省青年教師教學技能比賽優秀獎，校教壇新秀、課堂教學質量獎、三育人先進個人、青年教師教學技能比賽一等獎、優秀教學成果一等獎、我最喜愛的老師等榮譽。

    在這七年里，楊老師兢兢業業，她把“認真上好每一節課，真心對待每一位學生，用心完成組織給我的每一項任務，盡最大的努力做好本職工作”作為自己平凡而又偉大的追求。

求索無止境  奮斗終有成

    楊老師是個十分勤奮刻苦的人，在繁忙的教學與管理工作中，她盡量地擠出時間從事教育科研，也很重視學生學科競賽的指導工作。她積極組織團隊，精心設計項目，協調隊員通力合作，大膽探索，富有創新，先后取得了國家級獎項4項、省級獎項10余項，包括省一等獎3項的好成績。同時，她也特別注重學生科研能力的培養，先后指導學生科研立項與開放實驗室項目20余項，指導學生公開發表論文多篇。為此，她本人也獲得“全國電子商務競賽優秀指導教師獎”、浙江省“挑戰杯”創業大賽優秀指導教師等。

    “可以說，每一項獲獎的背后都是團隊的每一位成員和指導老師共同努力數月甚至數年的結果，對我們團隊的每一位成員來說，都是一次成長與提升。”在眾多的獎項中，每一項的獲得都讓她印象深刻，“盡管有些比賽也沒有獲獎，但團隊也付出了極大的努力，其實他們也收獲了很多，比如堅持、團結、求新等等。” 

    每個團隊都凝結著楊老師的付出和期待，“如果一定要找出一支特別的團隊的話，我想說的是《慢生活》團隊，這個團隊的三位成員從大一開始就和我一起準備競賽，一直堅持了三年，大一時獲得校獎，到大二時獲得了省三等獎，直到大三拿到省一等獎，真的很感動，這就是堅持的力量。”

    熟悉她的很多學生都知道每年指導學科競賽時總是楊老師工作最辛苦的一段時光。每個項目的指導，她向來都是嚴格要求每位參賽隊員，來不得半點馬虎，幾乎每個項目在參加學校比賽前，都要在楊老師手里修改十余次。每次競賽結束后，楊老師電腦桌面的“競賽指導”文件夾中都有上百份修改稿，郵箱中也有上百份和學生交流的郵件，這也成為了她每年指導競賽獲得好成績的最好見證。

師生亦師友  感動伴回憶

    “楊老師授課的方式非常適合我們，她會根據本課程知識結構的特點，重點突出、層次分明，把理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。她授課時聲音甜美，認真仔細，和藹可親。是我們心中可敬可愛的老師。”施敏英同學在接受采訪中提到，“楊老師還是一個有內涵的老師，我經常在圖書館碰見楊老師。上學期的電子商務競賽中，我們做了一份關于文化的策劃書，楊老師在倡議書中，原創了一篇類似于散文一樣的倡議書，其中的文化功底不是一二日可以達到的。你不會想到一個精通技術的實干型老師會有這樣豐富的情感、深厚的文化功底以及流暢的文筆。”

    “她是一個很盡職盡責的人，是我們的班主任，在老師的管理下我們班被評為優秀班級。她會在課間時不時來我們班里看一下，和同學聊聊天了解一下情況，她很鼓勵我們班上的同學去考研，她說那樣可以更上一個平臺。每一年當有老師教過的優秀畢業生回來的時候，她都會引薦幾位學長學姐來我們班作指導，提供一下經驗，推薦一些好的書籍。”

    龔正同學還和記者分享了曾經和楊老師一起參加競賽的事情。“競賽的前一天晚上，我們的稿子背的還不是很熟，她就陪著我們一遍一遍練，一直到熬到凌晨一點鐘，第二天大家都是紅著眼睛去比賽的。比賽結束領獎那天，我們和老師在臺下等結果，當聽到主持人說獲得一等獎的是湖州師范學院的時候，我和老師兩個人都激動地痛哭了。我看到楊老師的眼睛紅了，那個時候覺得自己跟著她收獲了很多東西，有感動，有回憶。”  

    楊老師說：“作為一名老師和班主任，首先要做學生健全人格的培養者；其次，要做學生專業學習的引導者，學生全面發展的領路人；最后，要成為學生最貼心的朋友。”