“三尺講臺育滿三千桃李，十年樹木長成十萬棟梁”，長夜漫漫中他在伏案筆耕，風雨之乘中他忙碌的身影穿梭在校園，他連續十年擔任校數學建模競賽教練，是學生心中“我最喜愛的老師”。他教授的科目有數學建模、數學實驗、C++程序設計、數據結構、數據庫原理以及高等數學等；他也擔任信息與計算科學專業負責人，校級數學建模精品課程負責人。

    作為一名在教學一線辛勤耕耘26載的普通黨員，他視學生的成長成才為己任，作為信息系主任、分黨委紀檢委員，他嚴于律己，無私奉獻。他可以伸出雙手妙筆生花，也可以張開嘴巴口吐蓮花。他就是省高校優秀共產黨員、理學院教授——趙振江。

手捧真心教書育人

    “我并沒有什么獨特的教學方法，在教學上，只要有一顆對教學的責任心，我想就一定能上好課。用心備課、用心授課、用心答疑這就是我的方法。”當問到他獨特的教學方法時，趙教授是這樣回答的。

    備課時，他總會廣泛查閱資料，上網搜，專業書中找，為的是給學生最全面的信息；講課中，他關注學生的反映，針對學生的要求，做出適當調整，注意運用需求教學法，提高學生的學習興趣，以改過去傳統的教學模式，力求做到教學內容與教學方法的優化組合。他不僅注意基礎理論的教學，而且注重學生學習能力和創新精神的培養，在課堂上經常講一些具體實例、教學實例，讓同學們圍繞現實問題進行建模。在專業學習過程中常常提醒同學們注意加強訓練計算機編程、數據分析等專業基礎知識。

    對學生的課后作業，他的要求也很嚴格，做不好會要求重新再寫，做錯的題目會定時答疑、講評作業，以此督促學生及時學好并掌握本門課程各章節的重難點知識。同時，他能結合教學的特點與學生實際，合理組織教學內容，吸納新知識，以補充自己的教學。

    作為教授，他連續9年擔任班主任，關愛學生成長成才，所帶班級就業率均為100%，先后被評為校“三育人”先進個人、優秀班主任、就業工作先進個人等。

精心指導數學競賽

    趙振江教授連續10年擔任校數學建模競賽教練，指導了幾百名學生參加了全國大學生數學建模競賽，學生共獲得國家一等獎1項，二等獎3項，省級獎30多項，業績突出，開創了我校學生在全國大學生數學建模競賽中獲得國家級獎零的突破，被授予學校最高獎“胡瑗獎”，指導成立學校大學生數學建模協會，并擔任協會指導老師，免費為學生舉辦講座、指導開展活動，提高了學生參與的積極性，被評為省高校“優秀學生社團指導教師”。

    全國大學生數學建模競賽是教育部在每年的9月份組織的一項科技競賽活動，要求參賽的學生根據實際問題在三天三夜即72小時之內，建立解決實際問題的數學模型，然后對數學模型求解，給出解決問題的可行方案。“組織和指導大學生數學建模競賽是挺辛苦的一件事，我這方面取得了一些成績，但是談成就還差得很遠。全國大學生數學建模競賽是培養學生學數學用數學解決實際問題能力的一個很好的平臺，能在這方面做一些事情我還是很樂意的。在這項賽事中學生們廢寢忘食求解問題的態度令我印象深刻。”趙振江教授說。

    在備戰競賽中，他不僅給同學們專業上的指導，也給予他們很多精神上的鼓勵和教授他們做人的道理。他在經常和學生們說到最多的一句話就是：比賽輸了并不可怕，但做事之前要先做好人，先要養成良好的個人品德，其次才是專業學習。一個人只有有一個端正的態度和良好的品德才能夠做好事，做大事。

    趙老師在工作中盡心盡責，他說：“對教學負責、對學生負責是每個教師應盡的義務，我希望通過自己做事認真的態度潛移默化地培養學生認真做事的態度，這將使學生在以后的生活和工作中少走彎路。”

盡心做好科學研究

    在科學研究方面，趙教授近年來一直從事隨機系統、時滯系統、神經網絡的基礎理論研究工作，在國內外學術期刊上發表論文40余篇，其中被SCI、EI收錄20余篇。除此之外，趙教授還主持“校級精品課程”1門，參與“國家精品課程”、教育部高校特色專業“數學與應用數學”的建設工作，獲第七屆浙江省高等教育教學成果獎一等獎。主持、參與國家、省自然科基金項目5項，獲省部級科學技術獎二等獎1項等。他說：“我是一個不怎么會生活的人，對生活和工作沒有嚴格的區分，工作就是生活的一部分，所以我愛好研究，科研就是我最大的興趣。”

    在完成本職工作的同時，趙教授也根據青年教師的具體情況和學校的要求制定培養方案，積極開展傳、幫、帶活動，在教學活動中對青年教師進行耐心細致的指導，促進青年教師迅速成長，積極帶動青年教師參加各類教研活動。

     “作為一名共產黨員，我沒有多么的特殊，我只是在做我應該做的事，并且把能做的盡量做好。希望以后的生活和工作愉快，學生們成長成才就是我最簡單也是最大的愿望。”面對我們的采訪，趙教授謙虛地說。

記者：談錚渭  學生記者：毛靜  李小榮