上過(guò)李勇教授“教育學(xué)基礎(chǔ)”的學(xué)生都有寫教育博客的習(xí)慣。在自己的博客中，學(xué)生可以針對(duì)“減負(fù)”、“高考改革”等教育現(xiàn)象提出看法，也可以記錄教育生活、學(xué)習(xí)感悟和專業(yè)認(rèn)識(shí)。羅頌贊同學(xué)就是其中一位：“我會(huì)寫和教師應(yīng)具備的素質(zhì)、學(xué)生成才有關(guān)的教育心得。在這個(gè)過(guò)程中，我能靜下心來(lái)，定位教師職業(yè)，了解學(xué)生成長(zhǎng)，并且我能及時(shí)在教育博客中記錄下許多靈光一閃的好想法。”

    相比于一個(gè)學(xué)期做四次作業(yè)，形式開放、題材自由、字?jǐn)?shù)不限的教育博客更容易被學(xué)生接受。記錄真實(shí)的教育感悟，讓不少同學(xué)獲益匪淺，趙丹陽(yáng)同學(xué)很受啟發(fā)：“把自己某一階段的教育感悟記錄下來(lái)，回過(guò)頭看自己認(rèn)識(shí)上的變化發(fā)展，又會(huì)得到新的思考。”

    教育博客不僅受到學(xué)生的喜愛，也獲得老師的好評(píng)。小教系主任程愚老師認(rèn)為，在教育博客發(fā)表針對(duì)教育熱點(diǎn)、現(xiàn)象的思考，對(duì)師范類學(xué)生專業(yè)成才有很大幫助，同時(shí)教育博客也是教育學(xué)精品課程向外展示成果的一個(gè)窗口。“閱讀學(xué)生寫的教育博文獲得的啟發(fā)對(duì)我的工作很有幫助。同學(xué)們的關(guān)注和合理建議成了我們專業(yè)培養(yǎng)方式改革的重要依據(jù)。”程老師說(shuō)道。

    教育學(xué)精品課程網(wǎng)站上開設(shè)的“教育博客”欄目，在當(dāng)時(shí)為數(shù)不多，是李勇老師的創(chuàng)新之舉。“設(shè)‘教育博客’的初衷是搭建一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生間討論學(xué)習(xí)，從而達(dá)到個(gè)人有所啟發(fā)、互相有所借鑒的效果。”李勇老師說(shuō)。教育博客發(fā)揮的作用遠(yuǎn)不止開設(shè)的初衷。“首先，教育博客提供一個(gè)分析理解的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)到解決問(wèn)題的意識(shí)。其次，學(xué)生用理論分析現(xiàn)象，幫助他們形成今后寫科研論文時(shí)以專業(yè)的視角探索、解決問(wèn)題的能力。此外，把枯燥的理論知識(shí)和生活經(jīng)歷架接，學(xué)生也能更好地掌握教育學(xué)知識(shí)。”李勇老師表示，“教育博客對(duì)教學(xué)也有幫助，它讓我了解學(xué)生所想、所思，成為教學(xué)反饋以促進(jìn)教育學(xué)原理的教學(xué)。”

    教育博客開設(shè)近七年，李勇老師執(zhí)教班級(jí)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待該學(xué)習(xí)園地。學(xué)生平均每周會(huì)寫下一至兩篇博文，一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生仍會(huì)記錄工作中的實(shí)踐感悟。“‘小學(xué)課程與教學(xué)論’讓我對(duì)教育有了不少新的理解。雖然‘教育學(xué)基礎(chǔ)’已結(jié)束，但我愿意繼續(xù)將自己的想法寫在博客中。”應(yīng)蕙霞同學(xué)說(shuō)。

學(xué)生記者：葛張榆  周穎