師資強，則學校興——湖師院著力實施“人才強校”戰略本報記者 鄢祖鋒 去年，湖師院投入1600余萬專項經費，用于人才的引進和培養，引進高層次人才109人，其中教授6人、副教授20人、博士7人、碩士76人。同時積極鼓勵本校教師到國內外重點大學深造，目前共有70名教師在外脫產進修。 今年以來，湖州師范學院人事處已收到來自全國各地的5000余份應聘資料，碩士學以上的應聘者有1700余人，其中不乏學有所成的教授和學科帶頭人。是什么優厚待遇吸引了如此之多的應聘者?學院人事處沈建民處長解釋說，湖師院幾年來大力實施“人才強校”戰略，出臺了一系列引進人才、重用人才的優惠政策，產生了積極的社會效應，吸引了大批慕名前來的應聘者。戰略眼光 湖師院于1999年升格為本科院校，當時師資力量比較薄弱，教師總量偏少，高層次人才比例偏低，學科帶頭人缺乏。在高等教育大眾化的新形勢下，一所原本以師范教育為主的專科學校如何實現向綜合性本科院校成功轉型，在日趨激烈的高校競爭中謀得自己的發展空間，形成自己的優勢和特色呢? 湖師院以戰略眼光，提出了“發展為第一要務，人才是第一資源”的指導思想，把工作的著力點放在人才的引進和培養上，于2001年召開首次師資人才工作會議，提出要大力實施“345人才工程”，即到2005年，擁有300名具有碩士、博士學歷的教師，40名省、校級中青年學科帶頭人，50名教授。學校建立了人才工作目標責任制，成立由學院書記、院長掛帥的“校師資人才工作領導小組”，由“一把手”親自抓；還專門成立了師資人才工作辦公室，重點做好全校人才發展規劃和引進培養工作。去年，學院院長與下屬各二級學院院長簽訂《引進教師目標責任制》，以“軍令狀”的形式分解落實人才引進指標。 有了充分的準備，湖師院大規模引進和培養人才的工作進展相當順利，現已有教師540人，其中教授、副教授210人，擁有碩士、博士學歷的教師206人，初步建立了一支數量充足、結構合理、素質優良的師資隊伍。如今學院又啟動了“雙百人才工程”，即到2007年，擁有100名教授，100名具有博士學歷的教師。舍得投入 去年，湖師院對引進的教授每人給予購房補貼25-50萬元，安家費3-10萬元，科研啟動費2-15萬元，并享受校內關鍵崗位津貼；對引進的博士每人給予購房補貼20-30萬元，安家費1-5萬元，科研啟動費2-8萬元；對引進的碩士每人給予購房補貼11-14萬元。對于高水平的學科帶頭人和重點人才，除從優享受上述政策外，還可以根據學科建設需要提供相應的科研實驗經費、工作室并配備助手。 湖師院近幾年大規模擴張，建設資金非常緊缺，但依然優先確保人才工作專項經費，在去年投入1600多萬元后，今年又將投入2000萬元，繼續加大引進高層次人才的工作。學校同時花巨資實施“中青年教師碩士化計劃”、“高層次人才梯隊培養計劃”、“教授培養計劃”，大量選派教師到國內外重點高校攻讀碩士、博土學位和做高級訪問學者。沈建民說，硬件設施會折舊，而引進的人才將不斷升值，學校對人才隊伍建設的大投入非常值得，具有戰略意義。 湖州市委、市政府同樣營造了良好的政策環境，2002年為湖師院引進教師提供了潛莊公寓優惠房，解決了引進人才的安居問題，最近又出臺了高層次人才買房公積金貸款優惠政策，人事、教育等部門為引進人才審批建檔、為引進人才子女入學構筑起“綠色通道”。創設平臺 湖師院四年來辦學規模快速擴張，校園面積從450畝增加到1600畝，全日制本、專科專業已達34個，涵蓋了九大學科門類，基本建立了綜合性高校的學科專業框架，今年下半年在校生將超過1萬人，初步實現了由專科教育到本科教育、由師范教育為主到綜合性本科院校的兩大轉變。中長期的目標是創建綜合性、教學研究型的湖州大學。良好的發展前景使各類人才堅信，湖師院是一個創業的好地方。 在不斷改善各類人才工作、生活條件的同時，學校把重點放在拓展他們的事業發展空間上，做到任人唯賢，人盡其才。10個下屬學院中有3名院長是引進人才；近兩年提拔任用的中層干部中，就有12人屬于剛引進的人才；在6名省“新世紀151人才工程”和省高校學科帶頭人中，引進人才占了一半。2002年引進的于少英教授原是內蒙古有突出貢獻的中青年專家、省級勞模、碩土生導師，來校不久很快就被聘為理學院院長，由她負責的理論物理學科已成為省重點扶植學科。 為充分調動各類人才的積極性、主動性，學校深化人事分配制度改革，出臺《崗位聘任和崗位津貼制度》，實行優勞優酬，讓“富裕的腦袋”也有比較“富裕的口袋”，崗位津貼向高層次人才和關鍵崗位傾斜。 正如人文學院剛引進的蔣瑞博士說的那樣，湖師院作為新興的大學，陳規陋習少，人才有了更為自由的發展空間，其強勁的發展勢頭、靈活的機制和日益濃厚的學術氛圍是對各類人才最具吸引力的。