湖州師院走上充滿生機的希望之路 領改革發(fā)展之[神] 抓擴容提質之[形] 首席記者徐敏 報道《湖州日報》2002年9月9日 頭版本報訊 新的學期又到來了，這幾天，湖州師范學校內已是一派生機勃勃。今年，師院招生人數(shù)又達到2700多人，且不說初來乍到的新生被眼前的新景所吸引，老生們的感受更深：新同學一批批增多、新面孔的教師接連而至，學院規(guī)模是越來越大了，高校氛圍也越來越濃了。湖州師院是在湖州師范專科學校的基礎上于1999年正式成立的。近年來，師院按照“力爭經過5年或稍長時間的努力，建設成為省內有地位、國內有影響，具有一學科優(yōu)勢，師范特色和地方特點明顯的綜合性本科院校”的“十五”規(guī)劃目標，領改革發(fā)展之“神”，抓擴容提質之“形”，已走上了快速發(fā)展、充滿生機的希望之路。目前，師院占地面積已800畝，建筑面積已22萬平方米，比三年前翻了一番多；設有3個二級學院、12個教學系部和10個研究所，專業(yè)已達31個，涵蓋九大學科門類；擁有教職工750人、專任教師430人、教授及副教授180多人、外籍專家教授5人；在校全日制普通學生已達8000多人，成人高等學歷教育學生也已有4600人。師院現(xiàn)正按萬人高校規(guī)模實施校園擴建工程。發(fā)展是硬道理。師院明確提出，要加強人力資源保障，通過吸收高水平研究人員、高水平教師、高素質管理人才來提高學院教學水平；加強物質資源保障，加大設施建設的投入力度；加強人文環(huán)境保障，啟動學院新世紀形象工程。師院黨委認識統(tǒng)一：要發(fā)展，動力就在于改革。近年來，師院實施了多樣化的人才培養(yǎng)模式，推行了彈性學制、主輔修制、雙學位制和基本技能考核制等一系列新制度；壓縮必修課，擴充選修課，增加實踐課，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，對大多數(shù)本科生施行寬口徑專業(yè)教育。以課程改革為切入點，構建出“課堂教學引導、課外活動啟迪、社會實踐培育”的素質教育新模式，在學生中成立了“大學生科技協(xié)會”和“新世紀人才學院”等，讓學生自選課題、自立探索、自求解答，在個性學習的基礎上實現(xiàn)研究性學習。師院還重點構建富有競爭優(yōu)勢和辦學特色的學科專業(yè)體系、培養(yǎng)高素質人才的教學體系、教學運行機制和質量監(jiān)控體系，并加緊啟動了重點學科、重點專業(yè)和重點課程三大建設。去年底，評選出文藝學、物理電子學、理論經濟學三個院級重點學科，漢語言文字學、馬克思主義與思想政治教育、體育人文社會學三個重點扶植學科，中文、化學、外語、數(shù)學四個重點專業(yè)。今年年初，學院首批院級重點建設課程《大學英語》、《地方史》等18門課程又已經立項。同時，師院強化教學管理、狠抓教學常規(guī)，一方面通過崗位聘任制度、督導制度、學生評課制度等來提高教師的素質和水平，另一方面通過全面實施《湖州師院教學規(guī)程》，提高教學管理人員的素質和管理水平。以改革和創(chuàng)新的思路來提高教育質量與水平，營造高校學術研討氛圍，是至關重要的一環(huán)，近年來師院在這方面動足了腦筋。大力實施“中青年教師碩士化計劃”、“高層次人才梯隊培養(yǎng)計劃”、“教授培養(yǎng)計劃”戰(zhàn)略，引進人才的優(yōu)惠政策出臺了，幾年來已從全國各地引進了123名各類人才。培養(yǎng)教師的舉措也多了，師院給予院級中青年學科帶頭人培養(yǎng)資助經費4萬元、院級優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)資助經費2萬元、系級優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)資助經費4000元，并外聘了不少名人名家來校講課，在積極鼓勵與推動下，目前全院教師考碩、博士研究生的發(fā)展勢頭很好。為了在學生中倡導“合格加特長”的發(fā)展方向，師院還在新修訂的獎學金制度中專門設立了特別貢獻獎，并鼓勵學生參與多種形式的社會公益活動和社會實踐活動。春風催桃李，碩果滿枝頭。從當初立足湖州與嘉興、面向全省的招生范圍拓展到立足浙江、面向全國14個省招生，師院的招生形勢正不斷趨好。到目前，師院已培養(yǎng)了1萬多名本、專科畢業(yè)生，一大批優(yōu)秀的中小學教師已脫穎而出。去年，師院師范類畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。