本報訊（記者 溫莫邪）湖州師院堅持以本科教育教學為主線，以學科專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，自搬遷合并后呈現出強勁的發展勢頭。目前，一個占地468畝、全日制在校生6880多人、具有一定學科優勢的綜合性高校已在浙北地區悄然顯現。湖州師院抓住國家大力發展高等教育的契機，堅持遷建后不停步，升格后不自滿，以建設省內有地位、國內有影響的綜合性本科院校為目標，從優化專業結構入手，全力構筑富有競爭優勢和辦學特色的學科專業體系。師院黨委書記、院長姚成榮介紹，學科是確定一所大學地位的主要標志，重點學科更是一所大學發展的方向和特色。為此，師院以社會發展需求和地方經濟建設為導向，積極調整專業，并啟動了建設100門左右重點建設課程、10個左右院級重點學科和40個左右本專科專業的“114”學科專業建設工程。通過撤并、培育和創建等手段，全院專業數從原來的9個專科專業和9個中專專業，提升到擁有文學、法學、經濟學、教育學、工學等9大學科門類25個專業，其中本科專業由3個增加到14個。學院還創辦了二級學院，在專業設置和建設上主動適應我市產業結構調整，在原有專業基礎上增設材料化學、電氣工程與自動化、信息與計算機學科等專業。為培養供求對路人才提供良好的學科專業依托。針對新形勢下對人才培養的新要求，師院在突出師范特色的基礎上，不斷拓展辦學功能，走“大師范教育”之路。在課程設置上，師院修改了教學計劃，重組課程體系，加強基礎課程，淘汰陳舊課程，增加人文、藝術、實踐和科技類課程，讓學生“少課時、多空間”，并促進不同學科、不同專業之間的交叉和融合，把“專才教育”與“通才教育”有機結合起來。在教學方法和手段上，學院加快以計算機輔助教學、多媒體教學為代表的教育技術現代化步伐，充分調動教與學兩方面的積極性和主動性，更好地培養學生具有自主、開拓、創新的能力。師資是辦好高校的主體力量。為實現到2005年擁有300名左右碩士和博士、40名左右院級中青年學科帶頭人、50名左右教授的“345”人才工程湖州師院把培育骨干教師作為師資隊伍建設的戰略重點，大力推進中青年教師碩士化，盡力讓有條件的中青年教師報考并脫產攻讀碩士、博士生，并通過選送到國內外著名高校進修訪問、資助科學研究等多種途徑，使優秀骨干教師早日脫穎而出。遵循培養與引進并舉的方針，師院還逐年加大人才引進力度。據統計，兩年來共引進國內外高層次和緊缺人才90多名。來自日本的皆川老師和國內的劉方、張大立副教授等在日語口語、國際經濟貿易等領域發揮了重要作用。去年9月從安徽引進的莫嘉琪教授與學院數學系青年教師歐陽成合作完成的論文，已被錄入全球最具權威的科學技術文獻索引工具庫——SCI美國科技信息所科學引文索引數據庫。