【編者按】為學(xué)者，慎思篤行問(wèn)道；為師者，傳道授業(yè)解惑。在湖師校園里，有這樣一個(gè)優(yōu)秀群體，他們精心施教，他們潛心學(xué)術(shù)，他們是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，他們是桃李芬芳的“大先生”。汲取榜樣力量，引領(lǐng)校園新風(fēng)。校網(wǎng)和學(xué)校官微推出第九屆“陸增鏞教師獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師系列報(bào)道，激發(fā)奮進(jìn)力量，用實(shí)際行動(dòng)助力高水平“湖州師范大學(xué)”建設(shè)。

▲顧海霞老師

　　顧海霞，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士，湖州師范學(xué)院理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，入選湖州市“南太湖本土高層次人才特殊支持計(jì)劃‘青年拔尖人才’”、“浙北英才計(jì)劃A類”。主要從事量子群及相關(guān)代數(shù)的結(jié)構(gòu)和表示理論研究，現(xiàn)主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，曾主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)、參與國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)；現(xiàn)主持省課程思政教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省一流課程建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、省教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)；獲得上海市研究成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲校優(yōu)秀思政課程示范課1項(xiàng)。在《Math.Z.》《J. Alg.》《J. Pure Appl. Alg》《Nagoya Math. J.》《中國(guó)科學(xué)。數(shù)學(xué)》等國(guó)際期刊上發(fā)表科研論文10余篇，共400多頁(yè)；發(fā)表教改論文2篇。主要承擔(dān)《空間解析幾何》《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》《Math185數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》（中英雙語(yǔ)）等課程教學(xué)。

以愛(ài)為本，矢志不渝

　　“興趣是最好的老師”，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)是顧海霞堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究的主要?jiǎng)恿ΑＴ陬櫤Ｏ嫉难劾铮瑪?shù)學(xué)是美的，它把自然界中的美用公式，以圖形的形式展現(xiàn)出來(lái)。在研究中，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)巧妙的公式或新的研究結(jié)果，都會(huì)令她無(wú)比興奮。“能夠徜徉在數(shù)學(xué)的海洋里，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，是一種享受。”由于代數(shù)學(xué)的研究相對(duì)比較抽象，很多的結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理才能完成，因此“嚴(yán)謹(jǐn)”二字便刻在了顧海霞的骨子里。顧海霞常常會(huì)因?yàn)樽鲅芯窟^(guò)于投入，而忘記時(shí)間。

　　在深入開(kāi)展科研工作同時(shí)，她還不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬研究的廣度。顧海霞曾多次赴新南威爾士大學(xué)訪問(wèn)，并在求學(xué)期間完成了數(shù)篇有影響力的科研論文。她積極參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多次在國(guó)際會(huì)議上做分享報(bào)告。“每次從新南威爾士大學(xué)訪問(wèn)回來(lái)，我的研究進(jìn)度不僅取得明顯進(jìn)展，還鍛煉了我獨(dú)立完成課題的能力，最重要的是，我的研究熱情也持續(xù)了下來(lái)。”顧海霞說(shuō)道。

　　在開(kāi)展科研工作的同時(shí)，她還積極地指導(dǎo)學(xué)生。顧海霞認(rèn)為能夠和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生一起感受數(shù)學(xué)的美妙，是一種享受。

▲顧海霞與學(xué)生合影

立德樹(shù)人，教研相長(zhǎng)

　　“教師是一份神圣的職業(yè)，我們不僅要做好知識(shí)的傳播者，更要做好學(xué)生思維、思想的引路人。”因此認(rèn)真對(duì)待每一堂課是顧海霞一以貫之的教學(xué)原則。為了使學(xué)生更好地投入到課堂中，從教以來(lái)，顧海霞一直堅(jiān)持脫稿授課，并從不允許自己有卡殼的情況出現(xiàn)。這既可以提高學(xué)生上課的專注度，也可以讓學(xué)生以自身形象為榜樣，做到對(duì)學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。2023屆畢業(yè)生康志茹和楊淑佳表示：“正是因?yàn)槔蠋熢谡撐耐评怼⑽墨I(xiàn)引用、文章格式等方面的嚴(yán)格要求，我們才能完成高標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文。有顧老師在，我們十分安心。”

　　顧海霞認(rèn)為數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢?duì)每堂課的內(nèi)容，她會(huì)反復(fù)檢查，保證百分之百的正確。同時(shí)她也認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象的，因此在授課之前要對(duì)知識(shí)進(jìn)行一定程度的包裝和改造，將其具體化、形象化，同時(shí)增加趣味性。數(shù)學(xué)的應(yīng)用是廣泛的，在教學(xué)的過(guò)程中她會(huì)充分考慮到學(xué)生的知識(shí)背景和思維方式的不同，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，同時(shí)她會(huì)把相關(guān)的數(shù)學(xué)思想在相應(yīng)專業(yè)中的應(yīng)用和最新的科研成果以及國(guó)家科技的發(fā)展融入到課堂教學(xué)中。顧海霞希望借用這樣的方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)能加深他們的家國(guó)情懷。

　　除教學(xué)工作外，顧海霞還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加科研活動(dòng)。在她看來(lái)，科研與教學(xué)是相輔相成的，做科研能使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，更能拓寬知識(shí)的廣度，延伸課堂教學(xué)的長(zhǎng)度。“教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要不斷更新自我的知識(shí)庫(kù)，在這個(gè)過(guò)程中，也許會(huì)給科研帶來(lái)更多的靈感。”顧海霞說(shuō)道。

　　在日常的生活中，顧海霞時(shí)刻銘記自己是一名老師，始終把自己的師德素養(yǎng)放在第一位，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀做好榜樣示范。

▲顧海霞給學(xué)生講課

亦師亦友，攜手共進(jìn)

　　自入職湖州師范學(xué)院以來(lái)，顧海霞被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀班主任、校級(jí)優(yōu)秀班主任，2016年獲得了上海市優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)，2020年入選浙北英才A類，2021年入選南太湖特殊支持計(jì)劃青年拔尖人才。2021年至今，顧海霞擔(dān)任教工數(shù)學(xué)黨支部書(shū)記兼理學(xué)院數(shù)學(xué)系副系主任，參與學(xué)生培養(yǎng)和負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室建設(shè)工作，任勞任怨，勇?lián)厝巍?/p>

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，一視同仁。這是顧海霞擔(dān)任班主任時(shí)對(duì)自己立下的規(guī)矩。擔(dān)任班主任是一個(gè)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，工作性質(zhì)使她與學(xué)生的距離更親近。擔(dān)任班主任不僅能夠密切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也讓老師和學(xué)生之間有了更多除教學(xué)之外的交流。顧海霞對(duì)于自己班級(jí)的學(xué)生有著殷殷期盼。當(dāng)學(xué)生考研需要調(diào)劑時(shí)，她積極指導(dǎo)聯(lián)系有機(jī)會(huì)的數(shù)所學(xué)校。發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課心不在焉時(shí)，顧海霞及時(shí)與相關(guān)的任課老師和學(xué)生溝通，與學(xué)生面對(duì)面交流，以便了解情況。

　　在工作中，顧海霞平等對(duì)待每一位學(xué)生，耐心回答每一個(gè)問(wèn)題，尊重他們的個(gè)性，允許他們的不同。在擔(dān)任20160712班班主任期間，顧海霞認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。班級(jí)內(nèi)在學(xué)科競(jìng)賽中獲得省二等獎(jiǎng)以上的學(xué)生有20余名，2020年班級(jí)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)率超過(guò)了90%。學(xué)生畢業(yè)后，顧海霞仍然一直關(guān)心他們的發(fā)展，為他們的深造和生活提供力所能及的幫助。

　　從教以來(lái)，顧海霞認(rèn)為對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，建立起好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，不僅要有深度還要有廣度，力求達(dá)到專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的水平。“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，它的準(zhǔn)確性、抽象性、應(yīng)用的廣泛性特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)以及科研過(guò)程中要時(shí)刻秉持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，以便與學(xué)生更好地進(jìn)行交流，從而互相促進(jìn)。”

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓顧海霞明白，只有將自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展緊密結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)科研水平，積極參與指導(dǎo)學(xué)生科研項(xiàng)目，才有可能培養(yǎng)出合格的數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。今后，她仍會(huì)保持著自己對(duì)職業(yè)和數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，與學(xué)生相攜共進(jìn)。

大學(xué)生通訊社 學(xué)生記者：馮依倩